18 neue Tutoren "POL"

16.-18.11.2004. Nach dem Grundkurs im letzten Jahr, leitete Herrn Kees van Meer in diesem Jahr den Tutorenkurs "Problemorientierten Lernen". Die außerordentlich hohe Fachkompetenz von Herrn van Meer basierte auch auf seine langen Erfahrungen als Projektleiter "Transferpunkt Fertigkeitsunterricht“ (Tranferpunt Vaardigheidsonderwijs) der Universiteit Maastrich. Das er als kompetenter Didaktiker das Seminar spannend gestaltete versteht sich von selbst.

Foto Teilnehmer und van Meer

1. Tag:

Problemorientiertes Lernen: Wie war das nochmal? Reflexion des Grundkurses.
Rolle Gesprächsleitung. Übung „Begleiten statt Dozieren“.
Tutorinnen-/ Tutorenrolle. „Critical Incidents“. Was dürfen Schüler/-innen vom Tutor erwarten, was nicht? Diskussionen in Kleingruppen. Übung „Zusammenfassen“.
Rückblick.

POL PBL Teilnehmer

2. Tag:

Rückblick 1. Tag. Klären offener Fragen, Bemerkungen
Rolle Tutor/-in: Tutor versus. Dozent, Tutorenaufgaben, Tutor versus. Gesprächsleitung.Übung: „Eine neue Kollegin“.
Übung „Selbstständigkeit des Praktikanten“.
Übung „Critical Incidents“ und weitere Übung
Lerntheoretische Hintergründe
Rückblick

POL PBL Teilnehmer

3. Tag:

Rückblick 1 und 2. Tag. Klären offener Fragen, Bemerkungen
Klarheit über die Schritte: Einleitung, Zentralfragen formulieren, Zentralfragen vergleichen, vorläufige Hypothesen formulieren, Hypothesen vergleichen, Lernaufträge formulieren, Lernaufträge vergleichen, kritische Reflexion
Übungen, Kleingruppen, Plenum
Aufgabentypen: Einleitung. Analysieren und Benennen diverser Aufgabentypen in Kleingruppen. Plenum, Diskussion. Weitere Übungen
Zeit für Diskussion und Klären letzter Fragen. Wenn zu wenig Fragen dann einleitendes Bearbeiten der Thematik „Mögliche Problematiken in der Unterrichtsgruppe“
Rückblick und Evaluation erster bis dritter Tag

Evaluation erster bis dritter Tag

Berufliche Kurzbiographie, Arbeitsschwerpunkte

Cornelius Petrus van Meer. Jahrgang 1944. Maasdijk 18, NL - 6621 KE Dreumel (Gelderland)

  • Gymnasium A, O.L. Vrouwe Lyceum te Breda
  • "de Kopse Hof", Sociaal Pedagogische te Nijmegen
  • Sozial Pädagogik; Didaktik und Sozialpsychologie, Rijksuniversität Utrecht
  • Leiter des Instituts für Sozialarbeit, Tilburg.
  • Dozent K.H.S.V., de Katholieke Hogere School voor Verpleegkundigen, te Nijmegen, Weiterbildungsinstitut für Pflege
  • Tranferpunt Vaardigheidsonderwijs, Universiteit Maastrich

Als Projektleiter "Transferpunkt Fertigkeitsunterricht" ist Herr van Meer zuständig für folgende Ziele:

Entwicklen und Verbreiten von Materialien und Methoden fuer Fertigkeitsunterricht in Bereich Pflege, Fysiotherapie, Sprachtherapie und Ernaehrung;

  • Schulung von Fertigkeitsdozenten;
  • Schulung von Tutoren fuer Problem Orientiertes Lernen;
  • Unterstuetzung bei Implementierung von Skillslabunterricht und Problem Orientiertes Unterricht (Maastrichter Unterrichtskonzept!) an Fachhochschulen und Fachschulen

Wichtigste Publikationen

  • Diverse Publikationen im Zusammenhang mit
  • Praxisbegleitung (Pflege)
  • Kommunikative Fertigkeiten
  • Fertigkeitsunterricht
  • Problemorientiertes Lernen

Näheres zu POL: http://www.unimaas.nl/pbl/